「2020年即將過去，疫情也終會過去。所謂「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」，我相信當陳黃跨越了這一年的困難之後，明天一定會更加美好。」這是我在上學年校長的話中所許下的冀盼。雖然到了2021年末的今天，疫情仍未過去，但慶幸我們陳黃人仍能在困境中繼續勇敢自強，駕馭疫情中各樣變化，迎接新常態。

 

去年，是陳黃創校三十五周年校慶，我們以「型．新 Revitalize」為校慶主題。透過不同建設「型」點和教學「新」猷，在陳黃三十五年辦學歷史和根源之上，共同塑造及迎接一個更美好的新陳黃時代。「型．新」過後，恰巧也是2018-2021年學校發展計劃的完結。陳黃團隊亦已為下一個三年學校發展計劃作好準備。下一個三年計劃，我們將以「邁進．型新」為主題，繼續傳承並發揚陳黃的優秀辦學理念和使命。

 

一直以來，陳黃的辦學團體和教師團隊都致力培養學生多角度思考的能力，並「富於創意」；提供寬廣而均衡的課程，幫助學生「發展全面」、追求卓越，讓學生在德、智、體、群、美各方面有全面而具個性的發展；透過校本自主學習課程，跨學科的專題研習及探究活動等教學策略，培養學生「自律自主」、終身學習的能力；善用各項資源，創造不同的經驗及學習機會，擴闊學生眼界，讓學生「具備視野」去面對未來的挑戰。「Creative富於創意、Well-rounded發展全面、Self-regulated自律自主、Far-seeing具備視野」，正是我們希望每一個陳黃人都擁有的「CWSF四大素質」。未來我們亦將堅持這個教育方向，精益求精，更上層樓。

 

例如我們重新規劃時間表，打破常規，將下午課節改為「自主學習節」，指導學生完成自主學習任務（如導學案或預習等），以提升學生自學能力及學習效能。例如我們與時並進，重新規劃初中STEAM課程，將STEAM融入課堂教學，讓學生裝備有的基礎能力。例如我們成功申請「優質教育基金」，將現時的「設計與科技室」改建成為兼容STEAM課程的「設計與科技室暨STEAM創意設計室」，使之成為陳黃新「型」點，進一步推動STEAM發展。例如我們重整校本專題研習課程，透過 (AR/ VR)技術，讓學生在疫情新常態下繼續學習，發揮創意，完成研習任務。例如我們在中一及中二級引入多元學習課節，提供不同學術以外的特色課程，讓學生有更多元化的學習體驗，並發掘學生潛能作進一步培育，以達致學生全人發展。例如⋯⋯

 

也許我們很快就會和疫情告別，也許我們以後都要和疫情共存。無論我們將會面對一個怎樣的來來，我始終相信我們陳黃人都能像過往一樣靈活應變，一樣勇敢自強。一樣快樂活潑，一樣溫柔善良。無論我們將會置身一個怎樣的處境，我依然相信我們陳黃人都會同心同德，一同昂首闊步，步進一個更美好的陳黃「型新」時代！