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藝術與文化課程

藝術與文化
 
課程設計理念
 
  • 自2019/2020年起,本校推行校本課程(CWSF) (C:Creative 富於創意、W:Well-rounded發展全面、S: Self-regulated自律自主及F:Far-seeing具備視野) 。
  • 「藝術與文化課程」正正配合校本課程的目標,在課程發展上扮演著重要角色。
  • 藝術與文化課程能令學生於高中時期維持多元發展,建立共通能力及全人成長,有效豐富學生的學習經歷。
  • 學生在高中三年內,均享有「藝術發展」學時,通過多元化的藝術學習活動如欣賞、創作、表演及反思活動去學習藝術,並増強學生創意、批判性思考、探究精神、解決問題及溝通能力。
  • 推動STEAM教育。STEAM是代表科學(Science)、科技 (Technology)、藝術(Arts)、工程(Engineering)及數學(Mathematics)。
  • 推動STEAM教育是配合全球的教育趨勢,以裝備學生應對社會及全球因急速的經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑戰。
 
 
 
 
工作計劃
本校邀請專業導師,與本校教師協作教學,2021-22年度開辦以下課程:
 
編程
 
  • 隨著資訊科技發展迅速,本校加入了手機程式編寫課程,邀請專業導師教授程式編寫知識及技術,解剖受歡迎程式的特點及元素,分析市場趨勢及分享最新業內資訊,協助學生於短時間內了解箇中竅門,開發程式。

 

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同學正努力地編寫手機程式

吉祥物製作
  • 透過構思、設計及製作學校吉祥物,激發學生的創意與藝術能力。
 
音樂(小結他)
  • 烏克麗麗(英語:ukulele),是一種夏威夷的撥弦樂器,簡單易學,同學上手容易,能陶冶性情,令學生放鬆減壓之餘,培養對音樂的認識及熱愛。
 
街舞
  • 舞蹈班教授Hip-Hop,同學的反應積極,也增加學生的多元化發展和拓闊視野。
 
家政
  • 家政課程會以不同國家與地區的飲食文化,教授學生烹調不同美食;也透過烹飪及家居訓練,培養學生生活技能。透過食品製作試驗,訓練學生培養探索精神及創意。
 
無人機
  • 透過課程,學生學會利用搖控模型飛機加上攝影機,便可輕鬆完成專業的拍攝。學生亦能學習GPS、電子指南針的設定及操作及有關相片修描技巧及應用等等。人工智能課程,配合不同的Microbit教學硬件、不同類型的傳感器,學生可自主設計不同的人工智能裝備去達致改善生活環境的需要。
 

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同學正在測試無人機