健康管理與社會關懷科
課程簡介:
健康管理與社會關懷課程旨在培養學生從個人、家庭、朋輩、社區、機構組織、社會、國家以至全球的不同層面 (圖1),多方面探討和瞭解「健康與疾病」、「良好或欠佳的健康狀態」、「個人與社群的關懷」等現象,以及分析他們之間錯綜複雜的相互關係。
課程目標
健康管理與社會關懷科旨在幫助學生:
• 理解及分析在人生不同的發展階段和個人身處的社會情境下,在生理、社會心理、生態及文化層面上所涉及的健康與社會關懷問題,並可以採取相應的行動;
• 理解及分析本地、國家和全球層面,以及在家庭、工作場所以至個人生活的不同處境中,各種危害健康的因素、情況和處境,並可以採取相應的行動;
• 認識創造和維持健康社區的不同方法,並能欣賞健康社區持續發展的價值;
• 理解不同層面和角度上的健康和社會關懷議題,並對這些問題建議可行的解決方法;
• 掌握促進社區健康的知識和共通能力, 明白這些知識和能力對發展經濟競爭力起重要作用
• 研究、分析、評鑑研習健康和社會議題和問題,解讀及驗證健康資訊的可信性和真確性,謹慎和負責任地分享資訊,並作為負責任的網絡使用者了解網絡安全
課程設計理念
健康管理與社會關懷科旨在讓學生理解及分析本地、國家和全球層面,以及在家庭、工作場所以至個人生活的不同處境中,各種危害健康的因素、情況和處境,並可以採取相應的行動。本校之課程藉透過實際生活情境來介紹本科的學科知識,透過課堂內的探究、討論活動研習健康和社會議題。服務學習亦是本科的重要元素,因此本科會積極安排學生參與校內、校外的服務學習活動,例如協助籌辦仁愛陳黃長者學苑的活動,以及於社區參與不同的義務工作。
Creative富於創意
• 完成「全人健康」單元後,安排學生分組製作一副桌上遊戲,以體現學生理解本科的學科概念。
Well-rounded發展全面
• 透過議題探究、專題設計及服務學習活動,實踐學生於本科所學的知識。
Self-regulated自律自主
• 藉網上學習平台,庫存增潤本科知識的閱讀文章、應試習題及教學短片,鼓勵學生自律自主。
Far-seeing具備視野
• 透過參觀社區康健設施,如地區康健中心;或探訪不同NGO營運的老人中心或院舍,以擴闊學生的視野,實踐關愛社會的責任。
自主學習策略
• 本科老師會運用網上學習平台,庫存增潤本科知識的閱讀文章、應試習題及教學短片,鼓勵學生自律自主。