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學科簡介

地理科

地理科
 
課程簡介
 
  • 地理可以從空間的角度幫助人們了解自身所處的地球,並為人們提供一個 探索週遭問題的系統架構。地理是一個結合社會科學和自然科學的學科, 它一方面幫助人們理解文化、社會和經濟體系的動態,另一方面幫助人們 明瞭自然景觀和環境作用的變化。
 
  • 中學地理科讓學生通過對「 空 間 」、「 地 方 」和「 環 境 」三方面的研習來 探索和理解人類與地球的關係。這三個元素(或宏觀概念)組成了中學地 理 教 育 的 核 心。
 
  • 作為高中個人、社會及人文教育課程的其中一個選修科,地理科旨在幫助學生了解地球和現代社會,讓學生從空間及環境的角度,透過探索人地 、環境的相互關係,對轉變中的 現今世界有更深入的理解。
 
  • 高中地理科為進大學修讀地理的學生,奠定穩固的基礎;為準備修讀其他 學科,例如文科、社會科學和環境科學的學生,提供更多接觸高階思維的 機會。
 
 
課程目標
 
  1. 本科期望學生能獲得以下的知識及發展探究能力:
 
   知識﹕
  • 自然環境如何影響人類活動, 以及人類活動如何改變自然環境;
  • 地理現象和議題的發展如何隨 著空間和時間而出現變化;
  • 人與環境相互作用而出現的議題和人類對此的反應,以及這些反應對資源管理產生的影響。
 
  • 有系統及準確地觀察和記錄數據,懂得從不同來源的一手及二手資料中確認、揀選和取用合適的信息和數據;
  • 運用對比、分析、整合、評估等手段來闡釋資料及數據,進而作出推斷和結論;
  • 透過地理探究培養出來溝通、明辨性思考、解難、及創意等共通能力。
 
  1. 期望學生可以發展以下的價值觀和態度,能夠:
 
  • 對不同的民族、地方及環境產生興趣和好奇心;
  • 尊重不同的民族,以及他們的文化、價值觀和生活方式;
  • 認識環境問題,並以合適的方法推動可持續發展;
  • 產生對社會和國家的歸屬感,成為一個積極和負責任的公民;及
  • 認識到人與人、國與國之間日益增強的全球性相互依存關係,明白團結和合作的重要性。
 
 
課程設計及理念
 
  • 高中地理科課程包括必修部分和選修部分。
  • 必修部分目的是幫助學生獲取基本的地理概念和知識,以及發展思維和探究的架構。
  • 必修部分的學習對學生升學和求職,以及面對未來生活的挑戰,都是十分必要的。
  • 選修部分包括四個選修單元,以照顧學生的不同學習取向、興趣和需要。
 
必修部分
與我們的自然環境共存
  • 機會與風險 —居住在災害頻生的地區是否明智之舉?
  • 管理河流和海岸環境:一個持續的挑戰
 
面對人文環境的轉變
  • 轉變中的工業區位—它如何及為何隨時間和空間的變化而改變?
  • 建設一個可持續發展的城市—環境保育與城市發展是否不能並存?
 
正視全球性挑戰
  • 對抗饑荒—科技是否解決糧食短缺的靈丹妙藥?
  • 消失中的綠色樹冠—誰應為大規模砍伐雨林付出代價?
  • 氣候變化 — 長期波動還是不可逆轉趨勢?
 
 
選修部分
  • 動態的地球:香港地質與地貌的形成
  • 天氣與氣候
  • 運輸發展、規劃與管理
  • 珠江三角洲區域研習
 
為配合中學文憑地理課程的宗旨與理念,本科為學生安排實地考察,讓學生可以在真實的環境進行地理探究,將所學的知識與實地環境結合。以往多次考察馬屎洲、地質公園、屯門地質、河流地貌、
海岸地貌、城市景觀及珠江三角洲。


學科活動及比賽


地質公園考察

 

收集林地枯枝落葉

林地考察
 
 
林地考察量度樹木
河道模型研究
 
高中地理考察課程
量度模擬河道
 
量度樹木
運用手水準儀
 
運用手水準儀量度樹木高度



科目有用連結
 
  1. 香港天文台 https://www.hko.gov.hk/tc/
 
  1. 可觀自然教育中心暨天文館 http://www.hokoon.edu.hk/
 
  1. 世界自然基金會香港分會 https://www.wwf.org.hk/welcome/
 
  1. 市區重建局 https://www.ura.org.hk/tc
 
  1. 土木工程拓展署 https://www.cedd.gov.hk/tc/about-us/welcome-message/index.html