生物科
課程簡介
生物課程的宗旨是為學生提供與生物學相關的學習經歷，培養科學素養，讓他們在與生命科學相關的領域中進一步學習或就業作好準備，使學生將來能夠積極投身於迅速變化的知識型社會，並成為科學與科技的終身學習者。
中學階段生物學課題分為 必修單元 及 選修單元
必修單元：
- 細胞與生命分子
- 遺傳與進化
- 生物與環境
- 健康與疾病
選修單元 (4選2)
- 人體生理學：調節與控制
- 應用生態學
- 微生物與人類
- 生物工程
課程目標
課程的宗旨是使學生
- 培養對生物學的好奇心和興趣，並尊重生物及環境；
- 發展科學探究和解決問題的能力；
- 掌握基本生物學知識、科學過程技能及共通能力；
- 發展綜合和應用生物學和相關範疇的知識與技能的能力；
- 了解科學本質；
- 運用科學語言來溝通與生物學相關的意念；
- 認識生物學對社會、倫理、經濟、環境和科技所帶來的影響，並培養負責任的公民態度，致力促進個人和社區健康；
- 成為科學的終身學習者，以促進個人發展；以及
- 為將來在科學、科技和工程領域進修或就業作準備。
課程設計理念
生物學是一門急劇發展的科學， 當中包括大量生物的資料，因此被誤解為是一門需要背誦很多煩瑣內容的學科。有鑑於此，我校之課程務求在讓學生獲取基本知識的同時，對生物學的原理和概念有全面的了解。藉透過實際生活情境來介紹生物學知識，使本科的學習變得更加有趣和實用，並因應學生的不同能力和志向，採用不同的情境學與教策略及評估方法，激發學生的學習興趣和動力。
Creative富於創意
- 藉學習基礎知識及實驗探究以訓練解難能力，使學生更具創意，應付日常生活的難題。
Well-rounded發展全面
- 藉不同探訪、考察及探究活動，讓學生對生物學有全面了解的同時，亦建構其科學素養，讓學生擁有更全面的相關知識及能力，日後積極投身社會。
Self-regulated自律自主
- 藉日常課堂的練習，訓練學生的自律自主能力，使其日後成為科學與科技之終身學生者。
Far-seeing具備視野
- 藉鼓勵學生參加校外生物學比賽，讓學生了解自己水平，同時擴闊眼界，具備視野。
自主學習策略
- 運用互動模擬網站，學生可以於課前使用相關網站先行了解較抽象的概念，鼓勵自主學習，提升學習效能。
- 部份課題設有預習工作紙，以培養自學及勤奮的積極學習態度。
學科比賽及活動
- 香港數理教育學會 - 生物學素養競賽
- 國際生物奧林匹克
- 數理周活動 – 提取士多啤梨DNA
