企業、會計與財務概論 (BAFS)
課程簡介
- 讓學生可以在高中時掌握基本的商業知識和技能，建立正面的價值觀和積極的態度，使他們將來在社會上能恰如其分地擔當消費者、投資者、僱員及/或企業家等不同的角色;
- 培養學生在多方面的共通能力，例如研究能力、分析能力、領導才能、建立團隊的才能、溝通技巧、批判性思考、創意、解難能力等，並可把有關能力運用和發揮在不同的學習領域中;及
- 為學生提供一個可以探索不同商業事項的學習平台，為日後生活、學習及就業作好準備。
課程目標
- 以商界及社會責任的角度理解及批判性地評估世界和本地所發生的種種商業事務；
- 體察商界急速的變遷步伐，從而作出自我反省、不斷自我激勵及自我約束，使自己成為終身學習者，在瞬息萬變的環境中，能主動作出明智的決定；
- 具有認識和能力去蒐集、理解、分析及利用資訊發展商業；
- 認識商業，並對商業知識產生興趣，從而可以為日後在商業領域進修和事業發展的方向作出籌畫。
課程設計理念
- 完成中四必修課程後，同學可根據本身的能力及興趣選修會計單元或商業管理單元的課程。這可大大提升同學的學習動機，亦更能照顧不同學生的升學或就業需求。
- 善用不同的進展性評估策略，持續檢視學生的學習成果，並適時調整教學步伐和策略，調節對不同能力學生的要求，以發揮評估促進學習的效能。
- 進行閱讀計劃，購買更多新出版及有趣的商業書籍，放置於圖書館內，鼓勵同學借閱，發展學生閱讀習慣及擴闊閱讀層面，建立學生閱讀與商業有關書籍的興趣。
- 透過不同形式的課堂活動，包括短片、活動、個案研究、課堂討論、匯報及應試練習等，提升學生的共通能力、口語及批判思考。
5A鄧月榕獲得香港會計師公會頒發獎學金
參觀現代貨箱碼頭
趁墟做老闆活動
自主學習策略
- 於課堂運用不同的電子學習平台，例如:Nearpod, Edpuzzle, LoiLoNote、Powerlesson 2等應用程式，協助學生建立自主學習的習慣。
- 中五修讀商業管理單元的同學需以小組形式完成商業項目的專題研習，以推動學生進行知識探索，促進自主學習，激發學生的學習動機。
- 利用平板電腦進行教學活動，讓學生搜尋不同企業的財務資料，學習財務比率和認識不同投資的風險與回報。
- 本科老師定期把的教學資源包括；教材、時事、課堂討論資料計劃等上載不同電子學習平台，如Google Classroom，建立知識庫。
自主學習素材例子:
- 教學影片
- 試題操練
有用連結
- ACCA
- 證監會
- 香港金融管理局
- 企業、會計與財務概論 (中四至中六) EDB學與教資源套
- LCCI
- 香港會計師公會HKICPA
- 錢家有道
- 強積金計劃管理局
