2022－2023 學校網頁更新
數學
課程簡介
• 透過循序漸進的教學方式，提升學生對數學的興趣，並建立自信心，相信自己的價值，培養對自己高期望和經常追求卓越的態度。
• 利用不同的數學學習活動培養學生構思、探究、推理、傳意、建立和以數學方式解決問題的能力，並能奠定學習其他學科的基礎。
• 幫助學生擴闊視野，了解數學與國家及世界的密切關係，從而運用所學去分析和解決問題。
• 綜合發展學生的共通能力、正面的價值觀和積極的態度，以應對急速改變的社會和世界。
課程目標
初中課程
• 透過多元化活動，培養同學對數學的興趣，提升同學在學科的表現。
• 為培養校內的尖子，本科在初中增設數學英文班，讒他們能為升讀大學作好準備。
高中課程
• 積極備戰公開考試，為能力不同的同學提供支援（如：摘星計劃，為能力高的同學提供額外補課）培養學生建構和運用知識、懂得分析和解決問題的能力。
課程設計理念
優化初中核心題目
• 由任教老師共同商討，在每個課題中設立核心題目，按各班水平分成兩個程度，要求每位學生在該程度中完成指定題目，題型與測考配合。讓同學有清晰的學習目標。
強化初中及高中課程的銜接
• 在中四開學時和同學重點重溫部分重要的初中課題，為學習高中課程作好準備。
初中校本課程策劃
• 規劃初中校本課程，照顧不同學生的學習需要，包括A班的整體課程及BCD班的剪裁課程。
協作教學
• 本科協作模式：教師 + 教師
• 兩位老師輪流負責主教，作個別指導的能更照顧學生所需，提供適切的援助，令學生有效學習。同時，協作教學亦促進了老師間的專業交流，互相觀摩，調整自己的教學法。
「悅學伙伴計劃」
• 與大學教授合作，統整初中照顧學習多樣性的學材資源庫。此外，製作教師於課堂照顧SEN學生需注意的事項。2021-2022，香港教育大學特殊學習需要與融合 教育中心呂梓良教授蒞臨本校作觀課，給予老師照顧能力較弱學生的意見，讓老師更了解班內SEN學生所面對的困難，也啟發老師安排教材的點子。
建構學習校園，營造學術氣氛，促進學生良好學習態度與習慣
• 在中二級安排一次級際課外閱讀比賽，從而灌輸不同類型的數學知識，提升學生閱讀數學課外書的興趣。
• 圖書館節(每班全年兩節課堂)
• 每班全年安排兩次使用圖書館/多媒體學習室的課堂
科組活動及特色
• 數學中的STEAM
• 參與校本跨科協作STEAM課程，2021-2022的STEAM活動為水火箭一飛衝天大比併，與綜合科學科、DT及電腦科合作。活動主要涉及數學中的課題是估算、畢氏定理及三角學，要求學生收集有關火箭飛行時的數據（如：飛行水平距離、發射角）並使用三角學來估算火箭的飛行軌跡長度（拋物線）。
• 中一全方位活動—「統計與生活 ─ 飲食大搜查」
• 與家政科合辦專題研習，內容包括：用統計圖製作圖表及作分析，設計午膳餐單和食譜，並整合匯報內容於班內匯報。
• 中二全方位活動—「格價專家」
• 學生按建議書情景 -- 食平一D、健康派對及基層家庭探訪，學生利用IPAD按需要的項目進行網上格價，再利用IPAD製作圖表及完成文字報告。除文字報告外，同學需為客戶建議書設計一個封面。
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自主學習策略
• 製作網上資源庫
• 本科致力建立網上資源庫，由老師拍攝核心題目（初中）及公開考試試題（高中）的教學影片，讓學生可按自己的學習進度隨時重溫相關題目，培養同學的自學習慣。
• 自主學習
• 在各級設有一班自主學習班別，以導教案或翻轉課堂的形式培養學生自主學習的能力，培養學生成為一個終身學習者。
學科活動或比賽
• 校外活動及比賽
• 本科致力推對同學參與不同類型的校外數學比賽及活動，豐富學生多元學習經驗，讓他們發揮所長，提升自我價值。當中包括：
| 活動名稱 | 參與／獲獎同學 |
| 大灣區資優數學比賽（香港組） |
林昊謙(金獎)
鄧錦濤(銀獎)
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| ICAS國際聯校學科評估 |
曾子麟(High Distinction)
譚嘉浩(Credit)
譚澤峰(Credit)
張悅(Credit)
高曄(Credit)
馮紫微(Credit)
陳思宇(Credit)
何宗德(Credit)
李佳豪(Credit)
劉義信(Credit)
林愷桐(Credit)
王慧玲(Credit)
鍾兆東(Credit)
林昊謙(Credit)
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校內活動
• 數學學會每年舉辦不同活動，希望學生能寓學習與娛樂，提升學生對數學的興趣。
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| 水火箭一飛衝天大比併 |
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| 中一數學科飲食大搜查 | |
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| 格價專家 | |
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| Rummikub比賽 |
