數學

2022－2023 學校網頁更新

數學

課程簡介

• 透過循序漸進的教學方式，提升學生對數學的興趣，並建立自信心，相信自己的價值，培養對自己高期望和經常追求卓越的態度。

• 利用不同的數學學習活動培養學生構思、探究、推理、傳意、建立和以數學方式解決問題的能力，並能奠定學習其他學科的基礎。

• 幫助學生擴闊視野，了解數學與國家及世界的密切關係，從而運用所學去分析和解決問題。

• 綜合發展學生的共通能力、正面的價值觀和積極的態度，以應對急速改變的社會和世界。

課程目標

初中課程

• 透過多元化活動，培養同學對數學的興趣，提升同學在學科的表現。

• 為培養校內的尖子，本科在初中增設數學英文班，讒他們能為升讀大學作好準備。

高中課程

• 積極備戰公開考試，為能力不同的同學提供支援（如：摘星計劃，為能力高的同學提供額外補課）培養學生建構和運用知識、懂得分析和解決問題的能力。

課程設計理念

優化初中核心題目

• 由任教老師共同商討，在每個課題中設立核心題目，按各班水平分成兩個程度，要求每位學生在該程度中完成指定題目，題型與測考配合。讓同學有清晰的學習目標。

強化初中及高中課程的銜接

• 在中四開學時和同學重點重溫部分重要的初中課題，為學習高中課程作好準備。

初中校本課程策劃

• 規劃初中校本課程，照顧不同學生的學習需要，包括A班的整體課程及BCD班的剪裁課程。

協作教學

• 本科協作模式：教師 + 教師

• 兩位老師輪流負責主教，作個別指導的能更照顧學生所需，提供適切的援助，令學生有效學習。同時，協作教學亦促進了老師間的專業交流，互相觀摩，調整自己的教學法。

「悅學伙伴計劃」

• 與大學教授合作，統整初中照顧學習多樣性的學材資源庫。此外，製作教師於課堂照顧SEN學生需注意的事項。2021-2022，香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心呂梓良教授蒞臨本校作觀課，給予老師照顧能力較弱學生的意見，讓老師更了解班內SEN學生所面對的困難，也啟發老師安排教材的點子。

建構學習校園，營造學術氣氛，促進學生良好學習態度與習慣

• 在中二級安排一次級際課外閱讀比賽，從而灌輸不同類型的數學知識，提升學生閱讀數學課外書的興趣。

• 圖書館節(每班全年兩節課堂)

• 每班全年安排兩次使用圖書館/多媒體學習室的課堂

科組活動及特色

• 數學中的STEAM

• 參與校本跨科協作STEAM課程，2021-2022的STEAM活動為水火箭一飛衝天大比併，與綜合科學科、DT及電腦科合作。活動主要涉及數學中的課題是估算、畢氏定理及三角學，要求學生收集有關火箭飛行時的數據（如：飛行水平距離、發射角）並使用三角學來估算火箭的飛行軌跡長度（拋物線）。

• 中一全方位活動—「統計與生活 ─ 飲食大搜查」

• 與家政科合辦專題研習，內容包括：用統計圖製作圖表及作分析，設計午膳餐單和食譜，並整合匯報內容於班內匯報。

• 中二全方位活動—「格價專家」

• 學生按建議書情景 -- 食平一D、健康派對及基層家庭探訪，學生利用IPAD按需要的項目進行網上格價，再利用IPAD製作圖表及完成文字報告。除文字報告外，同學需為客戶建議書設計一個封面。

自主學習策略

• 製作網上資源庫

• 本科致力建立網上資源庫，由老師拍攝核心題目（初中）及公開考試試題（高中）的教學影片，讓學生可按自己的學習進度隨時重溫相關題目，培養同學的自學習慣。

• 自主學習

• 在各級設有一班自主學習班別，以導教案或翻轉課堂的形式培養學生自主學習的能力，培養學生成為一個終身學習者。

學科活動或比賽

• 校外活動及比賽

• 本科致力推對同學參與不同類型的校外數學比賽及活動，豐富學生多元學習經驗，讓他們發揮所長，提升自我價值。當中包括：

活動名稱	參與／獲獎同學
大灣區資優數學比賽（香港組）	林昊謙(金獎) 鄧錦濤(銀獎)
ICAS國際聯校學科評估	曾子麟(High Distinction) 譚嘉浩(Credit) 譚澤峰(Credit) 張悅(Credit) 高曄(Credit) 馮紫微(Credit) 陳思宇(Credit) 何宗德(Credit) 李佳豪(Credit) 劉義信(Credit) 林愷桐(Credit) 王慧玲(Credit) 鍾兆東(Credit) 林昊謙(Credit)